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Table 4 Descriptive statistics (mean, SD) of the group codes for five instructor scaffoldings

From: Applying multimodal learning analytics to examine the immediate and delayed effects of instructor scaffoldings on small groups’ collaborative programming

 

SS (N = 84)

MS (N = 225)

CS-L (N = 231)

CS-M (N = 219)

CS-H (N = 160)

ANOVA

ANCOVA

Pairwise comparisons

F

P

F

P

KPS

0.40 (0.68)

0.21 (0.79)

0.25 (1.23)

0.16 (0.96)

0.31 (1.76)

7.57

< 0.001***

7.619

< 0.001***

SS > CS-L > CS-M, SS > MS, CS-H > MS, CS-H > CS-M

IGN

0.27 (0.38)

0.10 (0.53)

0.07 (0.43)

0.14 (0.55)

0.03 (0.12)

9.37

< 0.001***

9.56

< 0.001***

SS > CS-M > CS-H, SS > MS > CS-H, SS > CS-L

REF

0.20 (2.04)

0.10 (0.66)

0.04 (0.65)

0.05 (0.46)

0.06 (0.29)

6.61

< 0.001***

6.641

< 0.001***

SS > MS > CS-L, SS > MS > CS-M

REC

0.11 (0.29)

0.57 (1.64)

0.14 (0.56)

0.69 (1.86)

0.59 (1.37)

42.43

< 0.001***

42.38

< 0.001***

MS > SS, MS > CS-L, CS-M > SS, CS-M > CS-L, CS-H > SS, CS-H > CS-L

ASQ

0.06 (0.58)

0.03 (1.39)

0.12 (0.58)

0.12 (0.87)

0.11 (0.61)

3.90

< 0.01**

3.927

< 0.01**

CS-L > MS, CS-M > MS, CS-H > MS

RES

0.27 (0.63)

0.35 (1.29)

0.54 (2.03)

0.16 (0.92)

0.14 (0.68)

29.64

< 0.001***

29.81

< 0.001***

MS > CS-L > SS > CS-H, MS > CS-L > SS > CS-M

UAS

0.06 (1.23)

0.03 (0.18)

0.13 (0.55)

0.15 (0.88)

0.05 (0.32)

10.46

< 0.001***

10.49

< 0.001***

CS-L > CS-H > MS, CS-M > CS-H > MS, CS-L > SS, CS-M > SS

  1. *p < 0.10, **p < 0.05, ***p < 0.001